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科技日报记者 张盖伦

12月27日,以“新时代·新征程加快建设高质量高等教育体系”为主题的人民网2022大学校长论坛在吉林长春举行。论坛上发布了《2022年高校思政课改革创新情况分析报告》(以下简称《报告》)。

《报告》认为,从舆论传播的角度看,近年来高校思政课改革创新呈现以下4个特点:

思政课社会关注度高,头部示范效应增强。人民众云大数据平台显示,2022年,涉“思政教育”媒体报道达36万多篇。就传播渠道而言,以微信、网络媒体为主;看地域分布,北京热度最高,其次为江苏、浙江、上海、广东,上述地区高校思政教育开展范围广、程度深,引领和示范作用强。

思政课改革持续推进,学生参与度增强。2022年,各大高校持续推进思政课改革,沉浸式、体验式的学习越来越普遍,学生参与感和学习主动性不断增强,思政课真正“活”起来。各种思政资源融入“校内课堂”,红色元素深入“学校课堂”,不断丰富和拓展了课堂内涵和外延。

社会大课堂成思政重要“阵地”,课程体系日渐完善。不少高校结合本地历史文化特色与红色资源优势,把思政课堂搬到社区街道、田间地头、生产一线等,推动思政小课堂与社会大课堂的有机融合,使学、思、践、悟成为完整体系。

融合优势凸显,科技叠加激发课堂新活力。2022年,思政课的融合优势逐渐凸显,网上思政课新样态加速形成。直播、短视频、H5、VR等新媒体技术在思政课中得到广泛运用,令学生耳目一新。

根据当前全国高校思政课开展情况,《报告》提出4点建议:创新课程模式,重视思政课教学精准化改革;善用社会大课堂,以实践教学解答现实“大问题”;推动思政数字化建设,打造沉浸式教学模式;优化思政师资队伍,做好内部挖掘外部引育工作。

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