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科技日报记者 马爱平

3D打印实训、无人机操作、智能机器人、激光雕刻、木工机床……在山东威海临港区蔄山小学，课余时间就是学生们的“科研时间”，学校将创客教育与工匠精神深度融合，打造多个社团，组建“小工匠”梦工厂，激发学生科创兴趣，不断提高实践能力。

近年来，威海临港区高度重视科技教育工作，助力打造科技教育师生团队，逐渐形成“在求知中成长、在成长中创新、在创新中筑梦”的科技教育理念，以科技教育课程打造为基础，全面提升中小学生的科学素养。

威海临港区积极搭建科技创新平台，为学校配备了标准化创客教室，购置航天模型、3D打印机、无人机、物联网套装等先进设备，保障科技教育工作高质量开展。同时，该区不断加大科技教育师资培训力度，通过“走出去、请进来”等方式，定期邀请高校专家前来培训指导，提升科技辅导老师综合素质。该区创编《快乐编程》《Arduino创意机器人》和《快乐小工匠》等校本教材，促进创客教育的宣传普及。

目前，人工智能教育和编程教育已经在威海临港区中小学落地生根并快速发展，学校多次举办人工智能与编程教学培训会，成立人工智能编程特色班，推进人工智能教育进入学校课堂。临港区多所学校设立C++社团、“Arduino编程”社团、Scratch创意编程社团等，激发学生对计算机程序设计的兴趣和爱好，学生的思辨能力、实践能力和合作交流能力得到提升。

“我特别喜欢编程，感觉它不仅有趣还可以锻炼我的思维，以前也在网上找一些教程来自学，现在学校开了编程课，有专业的老师来教我们，感觉可以学得更系统了，学习的效率也提高了很多。”威海临港实验学校学生说。

科技活动是临港区的特色活动。各学校积极组织学生参与到中小学科技创新节、校园科技艺术节、科技竞赛、科普日等活动中，不断折桂斩佳绩，达到以赛促优的目的。近年来，临港区师生在全国及省、市各级科创比赛中获奖200余人次，其中4人在国家级青少年科技创新大赛荣获一等奖，2人荣获二等奖。蔄山中学、蔄山小学等单位先后被授予“全国青少年人工智能活动特色单位”“山东省中小学科技教育先进单位”等荣誉称号。

“我们将深入探索科技教育发展的新方法，持续提升科技教育水平，全面提高学生科学素养，努力开创临港区中小学科创教育的新局面。”威海临港区教育分局相关负责人表示。

（杨妍供图）